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如何指導小學生寫字_小學生寫字的重要性!

如何指導小學生寫字?如何教小孩子自己寫字?如何有效地指導小學生寫字?這個是目前很多的家長、老師們在思考的問題,每一位老師師都希望自己的學生能寫一手好字,在批閱作業時就好像在欣赏一幅幅精美的书法作品。那么,如何才能培养学生把字写好呢?其实指导学生写字首先是指导学生书写铅笔字,然后再指导学生书写硬笔字和毛笔字。那么接下来速成練字吧就分享如何指導小學生寫字與小學生寫字的重要性進行講解。
 
如何指导小學生寫字

 
   如何指导小學生寫字:
 
 
  第一、指導小學生養成正確的握筆姿勢。

        详细可以点击我专门一篇文章讲解:【正確的握筆姿勢圖片方法講解
 
  衆所周知,要想寫好字不但要坐姿好,而且要有正確的執筆姿勢和方法,這樣才有利于正確書寫和良好寫字習慣的培養。所以在寫字教學的開始,教師不僅要通過講解或示範告訴學生正確的姿勢和方法,而且要耐心、堅持不懈地幫助學生掌握正確的姿勢,糾正不良的姿勢,直至其養成良好的寫字習慣。爲了讓學生牢記寫字姿勢並養成良好的寫字習慣,我教給學生《寫字歌》,並在每次寫字時用它來提醒他們保持正確的寫字姿勢。
 
 
小学生养成正确的握笔姿势
 
 
 第二、培養小學生良好的書寫習慣。
 
  任何一種習慣都不是一朝一夕就能養成的,教師要在長期的教學過程中嚴格要求自己,練好基本功,爲學生當好標兵,起好示範作用。作爲低年級教師的我,每一節課的生字都是一筆一畫板書,作業本上的批語都要工工整整地書寫。同時,教學生做任何事都要認真,比如打掃衛生要認真、提筆寫字要認真,嚴格要求學生寫好每一個字,在田字格裏每一筆都要寫到位,逐步使學生養成良好的書寫習慣。教師的言傳身教會影響學生一生。當學生的書寫習慣出現問題時,教師應及時指出,從而使學生改正不良的書寫習慣。
 
 
 
 
  第三、教給小學生寫字的方法和技巧。
 
 
  1、字的筆畫。
 
    每个字都是由基本的笔画构成的。因此,要想写好一个字,就要写好它的每一个基本笔画,每一个笔画都要起笔、运笔、收笔。在低年级语文教学中,在让学生认识基本笔画的同时,还要對學生進行嚴格的筆畫書寫指導,爲今後的寫字教學打下良好的基礎。
 
 
  比如:在《看圖讀拼音識字》一課的教學中,我指導學生認識並寫好基本筆畫。如點(、)、橫(—)、豎(丨)、撇(丿)、捺(乀)、折(乛),其他筆畫都是由這些基本筆畫組合而成的。教學時可以依課文由簡單到複雜一項項進行。識字課文開始是《一去二三裏》,那就先教“橫”的書寫。教橫的書寫時,要告訴學生橫的特點(包括“三”中的三橫各有不同之處)。教每個字的書寫時,要一筆一畫地教,每一筆畫的不同要交代得清清楚楚,特別是變化了的情況,不僅要交代清楚,還要由範寫到書空到實寫,一步接一步。一次寫不好再寫。
 
 
 
  2、字的偏旁。
 
    大部分汉字都有偏旁,而这些偏旁的书写都有自身的特点和规律。掌握了偏旁的书写,就可以运用到带有这些偏旁的字里,举一反三,使字的结构安排得更好。
 
 
  3、每次寫字的時候,我都讓學生仔細觀察這個字在田字格裏的位置。它們的部首是什麽、是什麽結構的字;它們的間架結構如何,是左窄右寬、上小下大,還是左、中、右寬窄略等。仔细观察老师在黑板田字格中的书写示范,才能看清关键的笔画如何书写。让学生先描摹,再临写,接下来就是自主練字。每次写字我都严格要求学生这样做,有时还要他们向怀素学习。怀素寫字非常認真,總是先看清字的形狀,記住字的筆順,再一筆一畫照著寫。這樣,懷素的字進步很快,最後成了著名書法家。

 
  4、每次寫字時,我都要求學生必須做到三到,即眼到、手到、心到,就是要專心致志。讓學生明白,心到就是要做到心靜氣和,這樣才能把字寫好,最終練成一手具有個人特點的漢字。
 
 
 
  第四、指導小學生寫字要及時給予評價。
 
  我觉得,不管是練字还是平时的书写,教师都应该注意给予学生及时评价,给写得好的学生一个更大的动力,同时让写得不好的学生知道自己和别人的差距。我的做法是:
 
  1、每次作業批改後,我都會給予等級評定:作業寫得又快又規範、既幹淨又漂亮的,能獲得一個“你真棒”;寫得較整潔但筆畫不到位,或筆畫很到位但不夠整潔的,只獲得“漂亮”;這兩項都不具備的,不得分。並規定,作業本上集夠10個“你真棒”,可獎勵5分。這樣可以激勵學生寫字的興趣,使其寫字的態度更加認真,寫字的水平逐漸提高。
 
 
  2、我利用每周一節的寫字課進行寫字比賽活動。將本周學過的生字當中學生最不容易寫好的幾個字挑出來,先在黑板的田字格裏進行書寫指導,並指出學生寫得不美、不規範的地方,教給其正確的書寫方法,再讓學生在競賽本上認真書寫這幾個字,最後做總結講評,對寫字最美最規範以及進步最大的學生獎個“你真棒”。
 
  3、学校每天早晨有20分钟书写时间,我让学生准备一个練字本,目的是让学生进行自我比较,以看到自己的进步或退步。我降低要求,只要一周的字一天比一天有进步,周末就可以获得意想不到的驚喜。這樣,可以激勵不同層次的學生每天都努力。
 
 
教给小學生寫字的方法和技巧
 
 
    小學生寫字的重要性:
 

 
   第一、小學生寫字作业受到高度重视。
 
   写字是一项重要的语文基本功,也是素质教育的重要组成部分,但是我们总是有意无意的忽略了写字教学,在整个语文教学及研究中,也是冷门话题。而《语文课程标准》在每一个学段对寫字教學都有明確的要求。現在,教育部已經制定了《關于在中小學加強寫字教學的若幹意見》、《中國書畫等級考試大綱》,這些都說明寫字教育已經在我們的學習、工作、生活中越來越重要了。新的課程標准實施後,小學低年級的寫字教學己被列爲重要的教學內容之一,課程標准對小學低年級寫字教學提出了具體的目標.。實踐新課程一個多學期,我們會發現學生都非常愛寫字,而且都還寫得很規範。讓學生不要把寫字當成一種負擔,而是把寫字當成一種快樂、一種美的享受。“快樂寫字”其實就是一種寫字的態度,“態度決定一切”,只有積極、熱情的態度,才能把字寫好。
 

 
 
  第二、小學生寫字作业与其他作业联系紧密。
 
   写一手好字,可让人受益终生。尤其对学生来说,学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。俗话说,好记性,不如烂笔头,在学习中,如果让孩子一边学习好功课,一边进行抄写练习,可以互補互益。久而久之,自然形成了行爲規範的養成過程。比如,一邊學習課文,一邊進行生字、詞語和段落抄寫練習,既可以鞏固知識,又提高了寫字水平。特別是抄寫唐詩宋詞時,還可以陶冶孩子們的心靈情操。確實是一舉多得。

 
小學生寫字的重要性
 
 
  第三、小學生寫字作业与个人的关系不可忽视。
 
   写字是每个人很重要、很基本的一项技能,当然有很多人认为现在可以用打字机代替写字,写字教学不必再强调了,但日常生活中更多时候还是不能不靠手写的。人与人的交流,缺少不了寫字,而寫字對于培養一個人的耐心、恒心有著很大的助益。《語文課程標准》亦指出:“識字寫字是閱讀和寫作的基礎,是1—2年級的教學重點。”筆者在從教過程中,也發現學生字寫得好壞,與他的學習有很大的關聯。基本上來說,字寫得工整、美觀的學生,他在學習時也比較細心、認真,而字寫得潦草的學生,其學習也比較粗心、懶散,可謂“字如其人”。


   所以,清代
曾國藩先生認爲“唯讀書與寫字可以變化氣質”,他對兒子的習字非常重視,在家書中對于習字方面有很多的論述。曾有教育前輩說過致力抓好兩件事,一件是掃地,一件就是寫字。確實,這兩件事都不算大事,但對于一個人一生的成長關系甚大。
 
 

 
  第四、小學生寫字作业评价应多样性。
 
   若要使学生做到这一切,自觉提高写字能力,教学评价就显得至关重要,写字作业评价的多样性、新颖性,非常重要。探索写字作业评价方法,势在必行。
 

 
 
 
   以上关于如何指导小學生寫字与小學生寫字的重要性就分享到这里,小学生要写好字只要老师在学生书写时从严要求、耐心指导、持之以恒,相信学生的书写习惯会有很大变化,写出的字也會有很大進步。讓我們抓好寫字啓蒙指導,爲學生打好寫字基礎,讓學生都能寫一手漂亮的字!

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